Monografia pod redakcją naukową dr n. med. Aleksandry Lewandowskiej (Specjalistyczny Psychiatryczny Zespół Opieki Zdrowotnej im. Józefa Babińskiego w Łodzi) wnikliwie, a jednocześnie w szerokim ujęciu, porusza bardzo ważne zagadnienia związane z psychiatrią wieku rozwojowego, której fundamentem w procesie diagnozy i leczenia jest uważność. Poruszane w poszczególnych artykułach zagadnienia odpowiadają na potrzeby szerokiego grona odbiorców, ponieważ dotyczą nie tylko psychologii, psychiatrii i psychoterapii wieku rozwojowego, lecz także wybranych aspektów prawnych.

Czytelnik znajdzie odpowiedzi na wiele pytań dotyczących obecnej rzeczywistości:

- Dlaczego tak ważne jest wprowadzenie do codziennej praktyki klinicznej nowej, jedenastej wersji Międzynarodowej Statystycznej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych, w szczególności w odniesieniu do małoletnich pacjentów z doświadczeniem długotrwałych traumatycznych wydarzeń?

- Dlaczego w rozumieniu problemów dziecka/nastolatka niezwykle istotne dla diagnosty powinno być wnikliwe przyjrzenie się początkom kształtowania się więzi rodzicielskiej? I dlaczego w tym kontekście tak ważna dla dalszego rozwoju dziecka jest wczesna interwencja terapeutyczna?

- Czy mówiąc o fonoholizmie, mamy już do czynienia z epidemią? Czy jesteśmy o krok od tego zjawiska? A może telefon jest po prostu wygodnym narzędziem, stanowiącym rodzaj przekaźnika treści, a źródłem uzależnienia jest internet, bez którego smartfon w wielu przypadkach byłby bezużyteczny?

- Jak należy rozumieć zagadnienie kształtującej się nieprawidłowo osobowości i od kiedy w odniesieniu do dzieci i młodzieży można mówić o takim rozpoznaniu? Jak definiować to zjawisko? I dlaczego zajmowanie się diagnozą nieprawidłowo kształtującej się osobowości jest niezwykle ważne dla podejmowania wczesnych i adekwatnych działań psychoterapeutycznych? W odniesieniu do nowatorskich metod leczenia w psychiatrii wieku rozwojowego artykuł opisujący zastosowanie technik neurostymulacji wybranych zaburzeń psychicznych wieku rozwojowego odpowie z kolei na pytanie, dlaczego taka forma terapii jest szansą na stabilne funkcjonowanie dla tej grupy małoletnich pacjentów.

1. Nieprawidłowo kształtująca się osobowość u dzieci i młodzieży – diagnoza i terapia – dr n. med. Paulina Kwarta-Budziarek, mgr Małgorzata Latusek-Łukasiewicz

2. Trudni rodzice – trudne dzieci - prof. dr hab. n. med. Irena Namysłowska, dr n. med. Magdalena Namysłowska

3. Błędy opiniodawcze w psychiatrii dzieci i młodzieży oraz odpowiedzialność karna za ich popełnienie - dr n. med. Aleksandra Lewandowska, dr hab. h. pr. Rafał Kubiak, prof. UŁ i prof. UM w Łodzi

4. Zespół Sotosa i ADHD – wariant behawioralny rzadkiego zespołu genetycznego czy współchorobowość? – lek. Klaudia Łęgowik, dr n. med. Rafał Szmajda

5. Stan psychiczny dzieci, młodzieży i studentów po pandemii COVID-19 – prof. dr hab. n. med. Małgorzata Janas-Kozik, Michał Wizner, Natalia Rodak, lek. Krzysztof Maria Wilczyński

6. Wpływ doświadczeń traumatycznych na rozwój dziecka i dalszy przebieg życia – neurobiologiczne konsekwencje traumy – lek. Daria Janowska

7. Więź, która daje bezpieczeństwo. Psychoterapia Rodzic-Niemowlę – dr n. med. Lidia Popek

8. Nieinwazyjne techniki neuromodulacji w psychiatrii wieku rozwojowego – szanse i zagrożenia – lek. Katarzyna Kuchta

9. Fonoholizm i inne uzależnienia cyfrowe jako nowe formy uzależnień behawioralnych u dzieci i młodzieży - Joanna Stankiewicz

10. Złożony zespół stresu pourazowego u dzieci i młodzieży – walidacja nowego zaburzenia w ICD-11 - Oliwia Froń, dr n. med. Aleksandra Lewandowska