Edukacja zdrowotna w gabinecie

Edukacja zdrowotna prowadzona w ramach promocji zdrowia w gabinecie stomatologicznym powinna być rozszerzeniem wiedzy zdobytej przez pacjenta podczas wszystkich etapów edukacji szkolnej. Najkorzystniejszy zarówno z punktu widzenia lekarza dentysty, jak i pacjenta wydaje się model edukacji zorientowany na zdrowie w ujęciu holistycznym, w której wykwalifikowany personel medyczny powinien zaktywizować pacjenta i postawić go w roli podmiotu, czyli partnera w procesie leczniczym. Kluczowymi czynnikami, na które należy zwrócić szczególną uwagę, są: poziom wiedzy, postawa, umiejętności i kompetencje pacjenta. Wydaje się, że edukacja zdrowotna jest przyszłością nowoczesnej stomatologii, która w dużej mierze powinna opierać się na trwałej, pełnej zaufania i wzajemnego zrozumienia relacji pacjent-lekarz.

Trzy modele edukacji zdrowotnej według Tannahill

► Edukacja zorientowana na chorobę, której celem jest zapobieganie określonym jednostkom chorobowym (np. próchnicy zębów, wadom zgryzu itp.). Działanie tego modelu opiera się na zapobieganiu, a rezultatem ma być uniknięcie choroby lub schorzenia. Największą wadą tego modelu jest brak zrozumienia sensu zmiany upodobań przez pacjenta. Korzyści wynikające ze zmiany nawyków mogą wydawać się pacjentowi zbyt odległe, a droga do ich osiągnięcia mało przyjemna. Stwarza to duże ryzyko nieosiągnięcia celu, jakim jest prozdrowotna zmiana zachowania pacjenta.

► Model edukacji zorientowany na czynniki ryzyka – ich eliminowanie w celu zapobiegania równocześnie kilku chorobom. Model ten wymaga interdyscyplinarnej współpracy specjalistów i nie uwzględnia pozytywnego aspektu zdrowia.

► Model zorientowany na zdrowie (w ujęciu holistycznym) i wzmacnianie jego potencjału, w którym pacjent staje się podmiotem edukacji zdrowotnej. To właśnie on powinien aktywnie uczestniczyć w definiowaniu problemów, wpływać na kształtowanie i wprowadzanie działań w celu poprawy zdrowia.[4,5]